Principal Biserică 15 Idei de temă pentru lecția de duminică

15 Idei de temă pentru lecția de duminică

lecții de duminicăȚi s-a cerut să iei rândul tău să predai Școala duminicală? Nu este nevoie să fii intimidat! Deși este puțin probabil ca un copil să inițieze o discuție profundă despre hermeneutica biblică (um ce?), Este bine să aveți un punct de plecare, o temă, dacă vreți. Iată 15 teme de lecție de duminică care vor inspira participarea, plantând în același timp semințe grozave de adevăr.

Pre-K Prin Early Elementary

Tema: Cum este Dumnezeu? El este Etern
Pasaje : Geneza 1: 1-2; Apocalipsa 1: 8; Isaia 43: 10b
Întrebări : Cine este cea mai în vârstă persoană pe care o cunoști? Știi ce înseamnă cuvintele Alfa și Omega? (Cei mai mulți nu vor ști ce este un alfabet grecesc, așa că puneți-l în termeni prietenoși copiilor.) Care sunt primele și ultimele litere din alfabetul nostru?
Activitate : Faceți un card cu fiecare literă a alfabetului. Dați mai multe litere fiecărui copil dacă aveți un grup mic sau aveți perechi cu o literă pentru un grup mai mare. Provocați copiii să se ridice unul câte unul și să spună alfabetul în conformitate cu cartea care le-a fost dată. Distrează-te, încercând să mergi cât mai repede posibil. Discutați despre cum nu există litere înainte de A și nici litere după Z, la fel cum Dumnezeu este începutul și sfârșitul.

Tema: Isus ne ascultă rugăciunile
Pasaje : 1 Timotei 2: 1-4; Iacov 5:16; Filipeni 4: 6-7
Întrebări : Cum reacționezi când cineva cu care speri să vorbești începe o conversație cu tine? V-ați întâmplat asta - poate cu o persoană sportivă, un autor celebru sau un profesor preferat?
Activitate : Folosind niște tablete efervescente (monitorizați copiii ca să nu mănânce tablete sau să încerce să bea apă după aceea!) Și apă spumantă colorată pentru a ilustra că rugăciunile noastre primesc o reacție de la Dumnezeu - ca atunci când tableta intră în apă. El este încântat să ne audă rugându-ne pentru că construim o relație cu el.

Tema: Spionez cu micul meu ochi ... Isus mă vede!
Pasaje : Luca 15: 3-7; Psalmul 33:18
Întrebări : Vă puteți gândi la un moment în care dumneavoastră sau unul dintre părinții voștri v-ați îngrijorat cu adevărat pentru că s-a pierdut ceva? Ce faci când cauți ceva - ești concentrat sau distras?
Activitate : Adunați o sută de obiecte obișnuite de uz casnic (bănuți, agrafe de hârtie, cereale în formă de o) și întindeți-le pe o masă. Cu clasa adunată în jur, ia-o, dar păstrează-o vizibilă. Începeți o discuție despre cât de important este acel element. Ce ne spune asta despre cât de importanți suntem noi (și cei pierduți) pentru Isus? Nu ne-am putea concentra doar pe faptul că mai avem 99? Pentru copiii mai mici, puteți juca un joc simplu de „Spionez” în jurul clasei sau puteți avea foi tipărite care îi provoacă pe elevi să găsească imagini ascunse.

întrebări de pus la conferința părintelui profesor grădiniță

Tema: Isus este Ancora noastră
Trecere : Evrei 6: 19a
Întrebări : A văzut cineva vreodată o ancoră atârnând de o barcă? Ce face o ancoră când este coborâtă în apă? Ce este ceva care te face să te simți speriat? Vă ajută când cineva vă îmbrățișează sau vă ține strâns?
Activitate : Legați o bucată de sfoară la o ventuză și atașați-o la o barcă de plastic. Folosiți o podea cu gresie sau o masă netedă pentru a demonstra cum barca nu merge nicăieri când ventuza este pusă jos. Rugați elevii să împingă pe rând barca cu barca și apoi să o atașeze cu „ancora”. Explicați că Isus ne ajută să nu plutim în păcat ancorându-ne sufletul la cer.

Tema: A deveni pescar al bărbaților
Trecere : Luca 5: 1-11
Întrebări : Ai pescuit și ai prins ceva în afară de pește? Cum te-ai simțit? În lectura noastră a Bibliei, a existat cineva care a fost dezamăgit de ceea ce au prins? Ce s-a întâmplat când Simon l-a ascultat pe Iisus și i-a dat jos plasa?
Activitate : Folosind o foaie albastră sau o bucată de hârtie mare, puneți doi voluntari să o țină sus. Rugați elevii să ia stâlpi de pescuit din tije de dibluri, șnururi și agrafe de hârtie și să arunce liniile peste cealaltă parte. Un profesor poate atașa bucăți de oameni cu cuvinte precum „prieten la școală” sau „persoană la magazin”. Când copiii prind o persoană de hârtie, puteți vorbi despre modul în care își pot trăi credința, astfel încât acea persoană să „prindă” ideea de a fi creștin.

Formular de înscriere în grup mic pentru înregistrarea studiului biblic Formular de înscriere pentru studiul biblic voluntar al bisericii de Paște

Învățământul primar târziu

Tema: Eu sunt vița de vie, tu ești ramurile
Trecere : Ioan 15: 1-5
Întrebări : Ce înseamnă să tăie un tufiș? Ce ai văzut care trebuie tăiat în viața ta? (Ar putea dori să răspundă la asta în tăcere sau să o scrie ca o rugăciune către Dumnezeu într-un jurnal.)
Activitate : Învățătorilor de gimnaziu le place încă să se joace cu aluat, iar tu poți să-ți creezi propria activitate pentru această activitate. Folosiți aluat verde pentru viță de vie și aluat maro pentru ramuri. Rugați elevii să ilustreze versetul creând o viță de vie cu ramuri care poartă atât frunze verzi noi, cât și cele care trebuie tăiate. Rugați elevii să „tăie” o ramură și apoi rând pe rând adăugați mai multe frunze noi decât înainte. Explicați cum Dumnezeu taie ramurile care sunt inutile, dar, de asemenea, prune / taie ramuri pentru a încuraja o creștere sănătoasă. Rugați elevii să împărtășească ceea ce ar trebui să fie tăiat în ochii lui Dumnezeu și cum arată noua creștere (bunătate, smerenie, stăpânire de sine etc.).

Tema: Condamnat pentru creștinism
Trecere : Fapte 12: 1-17
Întrebări : Cum poți spune că cineva este creștin? Care sunt semnele pe care le facem lucrării lui Dumnezeu? Ce spui dacă te întreabă cineva despre credința ta?
Activitate : A fi creștin în primele zile după răstignirea lui Isus a fost o propunere periculoasă. Creați o instanță falsă, cu premisa „Dacă ați fi arestat pentru că ați fost creștin, ar exista suficiente dovezi pentru a vă condamna?” Împărțiți-vă în două echipe cu un set de fapte despre o persoană. Solicitați fiecărei părți argumentarea cazului - dacă persoana respectivă ar trebui condamnată sau achitată.

Tema: Prietenii care înfloresc vs. Prietenii care se dezlănțuie
Pasaje : Proverbe 17:17; Proverbe 27: 6; 1 Corinteni 15:33
Întrebări : Ce înseamnă verbul „flail”? Dar cuvântul „înflori”? Te-ai simțit vreodată așa într-o prietenie? Cum a fost asta? Ce fel de prietenii ne ajută să înflorim? Prietenii tăi te fac să înflorești sau să te înfloresc în credința ta?
Activitate : Rugați elevii să aibă o inimă la inimă cu ei înșiși în legătură cu prietenia lor. Împărțiți o bucată de hârtie în trei secțiuni (înfloriți, plutiți și plătiți) și puneți inițialele prietenilor care îi încurajează (înfloriți), nu-i afectează atât de mult (plutiți) sau nu îi faceți să se împiedice (flail). În partea de jos a paginii, scrieți o rugăciune cerându-i lui Dumnezeu să-i ajute să aibă curajul să aleagă prieteni care îi vor ajuta să înflorească.

Tema: Ia-ți timp să te odihnești și să te bucuri de Dumnezeu
Trecere : Geneza 2: 2-3
Întrebări : Ce fel de lucruri le place studenților să facă în vacanță? Ce crezi că a făcut Dumnezeu când s-a odihnit? Acest verset ne spune doar ce nu a făcut. Nu a lucrat și nu a creat nimic. El doar s-a bucurat de creația sa.
Activitate : Umpleți o pernă cu patru articole aleatorii de acasă. Alocați-vă timp trimițând articolele în jurul clasei, unul câte unul, și împărtășiți povestea din spatele fiecărui articol sau calitățile sale unice. Încurajați-vă elevii să se gândească la ceva ce apreciază care este trecut cu vederea de cele mai multe ori, cum ar fi un duș cald sau o mașină pentru a ajunge la biserică. Amintiți-le că Dumnezeu vrea să ne luăm timp pentru a ne odihni și a aprecia lucrurile de zi cu zi, oamenii din viața noastră și circumstanțele care ne ajută să creștem.

Tema: Eu și gura mea mare - Înțelegerea bârfelor
Pasaje : Proverbe 13: 3; Proverbe 4:23; Luca 6:45; Matei 12:35
Întrebări : Ce este bârfa? De ce bârfesc oamenii unul pe altul? (Răspuns: să se exalte sau să evidențieze defectele altora.)
Activitate : Înainte de a preda această lecție, faceți o brainstorming cu unele inițiative de conversație pe cărți index care sunt bârfe, iar altele care nu sunt. Rugați un voluntar să vină în fața clasei și să citească cărțile. Puneți-i pe elevi să aplaude când doar împărtășiți informații și să-i călcați picioarele dacă sunt bârfe. De exemplu: „Ai auzit că Alex a intrat ultima oară pe mile astăzi?” (Stomp) versus „Am alergat azi și a fost brutal!” (Clap) Dacă cineva întreabă cine a intrat ultima dată, poți fi sincer, dar asta e tot ce trebuie să spui.

Liceu

Tema: Dumnezeu ne modelează pentru slava Sa.
Pasaje : 1 Samuel 16: 7; Romani 9: 20-21; Isaia 64: 8
Întrebări : Gândiți-vă la cei din cercurile dvs. sociale sau școală care par a fi priviți ca „mai importanți”. Ce îi face așa? Dacă l-ai dezbrăcat, ce le face diferite de tine? După ce am citit versetele din Primul Samuel, cum ar trebui să ne schimbe această perspectivă?
Activitate : Furnizați suficientă lut de artizanat sau Play-Doh pentru grupuri de doi sau trei. Puneți-i pe elevi să-și rupă lutul în două bucăți și să creeze un articol pentru „uz special” și altul pentru „uz comun”. Puteți oferi chiar și accesorii precum mărgele sau bijuterii pentru a face creațiile mai ornamentate. Rugați elevii să le împărtășească grupului. Apoi, puneți-i să îndepărteze podoabele exterioare și sfărâmați-le înapoi într-o bucată. Vorbește despre cum suntem cu toții făcuți din aceeași lut și Dumnezeu ne modelează pentru gloria Lui.

Tema: Îngrijorarea cu privire la „Lucruri”
Pasaje : Matei 6: 31-34; Luca 11:11; Matei 7: 9-11
Întrebări : Împărtășiți un moment în care un frate sau un prieten se speria despre o situație despre care știați deja că a fost rezolvată. (Un test a fost împins înapoi pe zi, părinții tăi se transformaseră deja într-o formă etc.) La ce bun vine din îngrijorare? Cum putem avea încredere în tatăl nostru ceresc?
Activitate : Aduceți câteva reviste sau ziare de acasă și căutați reclame care joacă în sindromul îngrijorării (ce să beți, să mâncați și să purtați). Gândiți-vă la alte moduri în care cultura noastră perpetuează îngrijorarea. Dacă aveți un șarpe umplut sau din plastic, ar putea fi amuzant să aduceți unul pentru a ilustra Matei 7.

Tema: Cunoașterea Duhului Sfânt
Pasaje : 1 Samuel 10: 9-10; 1 Samuel 16:14; Luca 1:15; Luca 1:35
Întrebări : Cine este Duhul Sfânt? Ce meserii are în Trinitate? De unde știm dacă spiritul este activ în noi?
Activitate : Întrucât Duhul Sfânt vine să locuiască în noi, puneți-vă o scenetă plină de umor despre Duhul Sfânt care ajunge într-o cameră dezordonată și care trebuie să fie curățată pentru Dumnezeu - aruncați clasa cu junk înainte ca elevii să sosească. După lecție, cereți elevilor să creeze în grupuri ceea ce ar dori Duhul Sfânt de la noi, astfel încât să poată trăi în noi fără ezitare (un fel de Ghid al Proprietarului de Case).

Tema: Mai puțin din mine, mai mult din Hristos
Pasaje : Luca 9:23; Matei 16: 24-25
Întrebări : Citiți versetul 24 cu voce tare și cereți elevilor să-l mestece o vreme. Ce spune Isus aici? Este „rău” să vrem să ne salvăm pe noi înșine? Ce vrea să spună când spune că trebuie să ne pierdem viața pentru a o salva? În ce este diferit să ne „pierdem viața de dragul Lui”, față de a o pierde de dragul propriei noastre glorii sau faimă? Cum arată să ne luăm crucea zilnic?
Activitate : Descompuneți această idee pe o tablă albă pentru a identifica conceptele. Încercuiți diferite părți ale corpului unei figuri de bastoane pe care le desenați - inima, capul, sufletul etc. Vorbiți despre modul în care dorințele și nevoile noastre diferite pot intra în conflict în moduri care sunt ca acest pasaj al Bibliei.

Tema: Încrederea în Dumnezeu pentru rezultat
Pasaje : Matei 25: 24-25; Psalmii 32: 8-10; Proverbe 3: 5-6
Întrebări : Ce înseamnă să ai încredere în cineva? Știm că putem conta pe Dumnezeu, dar sincer, de ce este uneori greu?
Activitate : Umpleți cu apă o pungă de plastic de dimensiuni sandwich. Luând creioane ascuțite, trageți-le rapid prin geantă dintr-o parte în alta (asigurați-vă că un adult este responsabil de această demonstrație). În mod uimitor, nu se va scurge apă dacă le trageți rapid prin geantă și le păstrați acolo. De fiecare dată când bagi punga, poți repeta cuvintele „Trebuie să avem încredere”. Ai putea scrie chiar cuvinte pe creioane precum „așteptare”, „ascultare” sau „ascultare”.

Școala duminicală este un moment minunat pentru a transmite cuvântul lui Dumnezeu și lecțiile pentru generația următoare. Folosiți aceste întrebări și activități din lumea reală pentru a face cu adevărat diferența.

Julie David este căsătorită cu un pastor de închinare și după 20 de ani de slujire împreună cu trei fiice, ea încă dezvoltă echilibrul tandru de piele groasă și inimă plină de har. În prezent, ea conduce un grup mic de fete de liceu.


DesktopLinuxAtHome facilitează organizarea bisericii.


Articole Interesante