Principal Inspirație Genius Expert: Cum pot sărbători școlile Luna Istoriei Negre (și de ce contează)

Genius Expert: Cum pot sărbători școlile Luna Istoriei Negre (și de ce contează)



Nikki Williams-Rucker este antrenor instructiv la Colaborator Black Teacher . BTC încearcă să se asigure că toți copiii negri au medii de învățare provocatoare, afirmative și inovatoare, echipate de educatori negri, care sunt echipați pentru a împinge creșterea academică a studenților și bunăstarea socio-emoțională prin identitatea lor rasială comună. Cu 16 ani de experiență ca profesor de engleză, a fondat și Williams-Rucker Păstrătorul surorii mele , o organizație nonprofit care a ajutat 2.000 de fete să ajungă la și prin facultate.

I-am pus lui Williams-Rucker o mână de întrebări despre cum să sărbătorim Luna Istoriei Negre în școli. Vezi răspunsurile ei de mai jos!

ce să împachetezi pentru tabăra de vară
Nikki Williams-Rucker Colaborator Black Teacher Nikki Williams-Rucker Colaborator Black Teacher

DesktopLinuxAtHome: Care sunt câteva valori tangibile care rezultă din sărbătorirea Lunii Istoriei Negre în școli?

Williams-Rucker: Unele dintre valorile tangibile care rezultă din sărbătorirea Lunii Istoriei Negrilor în școli sunt conștiința sociopolitică, conștientizarea, identitatea rasială și includerea oamenilor de culoare în istorie. Când copiii negri se văd ca membri ai comunității lor școlare și sunt acceptați ca membri care nu sunt doar incluși, dar care aparțin efectiv, rezultatele privind realizarea academică și reducerea decalajului de realizare sunt uriașe! Copiii negri vor și trebuie să simtă că sistemul educațional îi eliberează și nu îi oprimă. Sărbătorirea Lunii Istoriei Negre este doar un pas în direcția bună. Toate acestea sunt rezultate dacă sărbătoarea se face în mod intenționat și cu fidelitate.

SUG: Cum ați văzut elevii să beneficieze de o reprezentare mai diversă a profesorilor, împreună cu un subiect școlar care acoperă viziuni culturale mai largi despre lume?

Williams-Rucker: Când am predat AP Lang, am predat unui public care nu semăna cu mine. Am învățat-o dintr-un obiectiv foarte divers în ceea ce privește vocile care erau reprezentate în clasă. A avea un profesor care nu semăna cu ei și nici nu venea de unde trăiau le-a dat o viziune asupra lumii care le-a permis să vorbească despre subiecte de care altfel nu ar fi fost cunoscute. Am fost capabili să punem întrebări bune, fără prejudecăți și stereotipuri, au fost capabili să recunoască părtinirea implicită în care ar fi putut opera și au învățat să respecte experiențele trăite ale altora. Acest lucru nu este unic pentru elevi și pentru mine, este un fapt pentru orice clasă în care există o reprezentare diversă a profesorilor. Permite să se audă mai multe voci în cameră și creează gânditori critici care se străduiesc să facă legături în lume cu diverse populații.

SUG: Care sunt câteva idei practice pentru ca oricine să sărbătorească Luna Istoriei Negrilor? Aveți resurse de partajat?

idei de divulgare non-profit

Williams-Rucker: Într-un an pentru Luna Istoriei Negre, am întors întreaga școală înapoi în 1950 și am separat totul, de la fântânile de apă până la casele scărilor. Am facilitat instruirea personalului în care am vorbit despre prejudecăți și rasism înainte de sosirea elevilor și le-am permis profesorilor să reflecte și să proceseze mai întâi înainte de începerea activității. Am folosit culorile roz și galben în loc de culoarea reală a pielii, iar elevii au reușit să experimenteze direct impactul segregării și rasismului. Am urmărit documentare, am auzit de la vorbitori dinamici și am prezentat-o ​​cu elevii. A fost o modalitate uimitoare de a privi critic un moment oribil din istorie, dar și de a permite elevilor să se lupte cu implicațiile pe care le-a avut timpul asupra punctelor lor de vedere și experiențelor actuale în educație.

De asemenea, am prezentat o lună a Istoriei Negre pe zi în timpul anunțurilor și am organizat concursuri pentru a încuraja studenții să ofere informații suplimentare până la sfârșitul zilei. Predarea toleranței are câteva resurse excelente și exemple de activitate.

SUG: Cum pot școlile și educatorii să învețe istoria negrilor și să-i echipeze pe elevi să se mobilizeze și să-și creeze propriile modalități de a onora Luna istoriei negre?

Williams-Rucker: Mikva Challenge este vorba de vocile studenților și de împuternicirea elevilor pentru a „fi cu adevărat schimbarea pe care doresc să o vadă în lume”. Sunt o resursă excelentă pentru mobilizarea studenților pe tot parcursul anului și crearea unei culturi școlare generale a vocii și acțiunii studenților. Mobilizarea elevilor nu ar trebui să fie doar ceva care se întâmplă în timpul lunii istoriei negre, ci ar trebui să facă parte din cultura școlară. Dacă vom crea cu adevărat spații în care aparțin elevii, Luna Istoriei Negre ar trebui să fie în plus față de ceea ce se face deja și să evidențieze acele sărbători care au loc în sălile de clasă. Trebuie să schimbăm programa pentru a reflecta cu adevărat elevii care stau în fața lor. Citiți diferite texte și auziți voci diferite ca autorități despre practici și concepte academice. Elevii negri trebuie să se vadă mai întâi pe ei înșiși ca genii pe care îi sunt cu adevărat și trebuie să înceapă să se vadă reflectați în mediul școlar și în clasă.

Multe mulțumiri lui Nikki Williams-Rucker pentru că și-a împărtășit ideea despre crearea unor spații diverse și incluzive dincolo de februarie. Pentru mai multe idei, consultați lista noastră de 22 de moduri de a sărbători Luna istoriei negre .



Articole Interesante